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父母，粗暴简单换来的是“叛逆”

昨天，我去了一个朋友那里。她和我是小学初中的伙伴，且是亲戚，自中学毕业后就开始做生意，有胆量有魄力，经营过日杂，现在做水果生意，少说也有百万的积蓄，有时候我也很羡慕她。可是昨天的一幕，我真的替她很担忧。

她在紧张的忙着生意，他的大儿子就在楼上玩电脑，见了我这个亲戚毫无表情，连个招呼都没跟我打。一个上初中的孩子，竟上成了毫无礼节，没有点心疼父母的举动，真的我很是担忧。

到楼下聊了一会，就听到楼上传来哭声，一会二儿子哭着跑下来了，说哥哥欺负他，好友哄着老二说：“不哭了，不是说不让你跟他玩吗？晚上妈妈给你揍他屁股。”二儿子不依不饶地说：“又是晚上，你现在就打他！”这时候大儿子从楼上下来，一副不可一世而又面带不屑的样子。

这要是我的儿子，我可能就要跟他讲道理了，而我的朋友竟然连眼皮都没瞭一下，抱着老二小声低语，摆出一副不爱理老大的样子。我觉得这样做更拉开了母子之间的距离。

于是我插嘴道：“孩子，那是哥哥跟你玩呢，又不是故意的。”本想这样一说，再展开教育很自然了，可是老大竟然不领情：“我就是要让他受皮肉之苦，怎么着吧！”听了孩子这样的不知好歹，我很生气，但是又不知道说什么好了。

老二又哭了起来，声音更大。“不哭了，瞅这边，别看那个大畜力！”虽然声音不大，但是我想老大还是听见了，多难听的话，而老大不以为然，推门出去了，隔着窗子我看见他骑在自家的电动车上，一副满不在乎的样子，夸张地大笑，真够气人的。

看到这里，我不由地说起我的朋友来：“孩子大了，看来和你之间的感情疏远了很多，我想你应该好好想想，怎么改变这一切，不然孩子大了你可更管不了了。”

“咳，你不知道，这孩子很聪明，就打一上初中，不知道怎么回事，就不好好学了，成绩跟不上，坏毛病还很多，这不又跟同学打架了，加上以流感为由，已经一个月不上学了，我正在给他联系，不行就蹲一年班，把他差的的科目在补习班补一下。”

我问她这些话你跟孩子说过吗，她说懒得理他。看来他们之间连起码的交流都成了困难。后来我帮她分析了一下产生这种情况的原因。

一、孩子不笨（听朋友说.）现在不愿上学，可能是知识欠账太多，补一补也行。其实发现这个问题就应该及时帮孩子一把。

二、孩子思想受外界不良现象的影响较严重。由于做生意经济上不成问题，要什么就给买生么，学习的目的不明确，没有远大的理想，没有危机意识。在朋友的言谈中就可以听出有钱什么都能办到的味道，且当着孩子曾经说过要为他们买下什么，置下什么大的家业，孩子心中也许产生了学习好不好，将来我有父母的创下的天下和财富，也能够安枕无忧，再次就干父母的老本行，生活也不次。再加上孩子在学习上欠账了，厌学了。

三、父母的教育不到位。应该说一批问题家长造就了一批问题学生，让我们的教育很无奈。这一代家长稍稍品尝了一些旧时的苦，知识层次都不算高，因此继承了老一辈的传统——吃苦耐劳，然而却忘了把这一点真切的体验用巧妙的方式教给他的孩子，而是千方百计给孩子创造无障碍的一切，而我们的孩子的报答是什么？只知享乐，娇惯，不可理喻。为什么会这样，是我们的家长只顾自己的事情，忽视了孩子教育的大事，平时的关爱就是要求与不顾及孩子感受的批评与责怪。人那，内心最渴望的是别人的肯定，特别是父母的赏识与夸奖，而我们的父母都把这些“藏了”起来，美其名曰，这是为孩子好。可是我们的孩子“不买账”！

其实：正确的家庭教育都是一样的，不正确的家庭教育却各有各的不同。我们的不和谐的教育也出现了这样的局面，但是一个共性的问题是家长的教育的缺失。这也给我们教师的学校教育造成了很大程度上的困难。相信我们的教育同仁有同感。

四、老人的介入。孩子的姥姥很能干，毫无怨言的帮着自己的女儿照顾孩子，对教育孩子总是在孩子面前毫不遮掩地述说母亲的不是，做的不对的地方，一边好好好，一边是是是，百般呵护，另一边是忙于生意的父母，不讲方式的责备。殊不知这样做是对孩子更大的伤害。投票选择喜欢谁？孩子们肯定选择老人。因为他们还没有明辨是非的能力，靠的是一种感觉，被“爱”的感觉。而现在年轻的家长大多是新中国建立后的二代，三代，也存在被“惯”的过去，教育孩子缺乏耐性。如果部分家长不能意识到这一点，那么教育的不一致性，会使我们的孩子出现成长的误区。

怎么办，我想应该给我们的家长在教育孩子上以正确的引导，更大的方面来说，要提高我们全民族的思想道德水平，形成数学中“a的n次幂”效应，我想我们的孩子会在一个会爱，懂爱的大家庭中健康快乐的成长。