简单的数据分析

山海关长城学区 刘彩莲

教学内容：例一、练习十第一题

教学目标：

1、认识横向条形统计图，并能根据搜集数据完成统计图。

2、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的联系。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方法，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学重、难点：认识横向条形统计图，进行初步的数据分析，并做出判断和决策。

教、学具准备：空白统计图，课件

教学过程：

一、创设情境，提出问题。

师：同学们，周五我们就要开运动会了，去哪知道吗？中午不回来，每人自己准备面包和矿泉水，说说你们喜欢喝什么品牌的矿泉水呢？

师：是的，市场上有这么多品牌的矿泉水，超市的李叔叔也统计了上周几种矿泉水销售情况。（课件统计表）

师：请你根据统计表完成条形统计图。（请同学们自己制作统计图）你和老师涂的数据一样吗？

在条形统计图中横轴表示什么？竖轴表示什么？一格表示多少？

二、提出问题，探究新知。

1、画出条形统计图，我们就能清楚的看出卖出的各种矿泉水之间的差异。但是，有时候纸的空间太小，数量再多就不够画出这样纵向的条形统计图，那怎么办呢（引出横向条形统计图）

2、横轴表示什么？纵轴又表示什么？（根据回答出示空白横向条形统计图）

引出新课：如果我们把纵向的条形统计图变成横放的条形统计图，那占的上下空间就小了。这样横轴就变成表示矿泉水卖出的数量，纵轴变成表示各种不同品牌的矿泉水。

全班学生说说横向条形统计图横轴、纵轴、每一小格表示的意思。

全班学生完成书上没画完的横向统计图。

3、分析数据，解决问题。

A：师提问：根据横向统计图上的数据，你知道了什么？

B：你能提出什么问题？

C：下星期李叔叔要去进矿泉水，你认为应多进哪种矿泉水，为什么？

D：师小结：你看，统计图还可以帮助我们分析问题，帮我们做出决策。

三巩固练习  拓展知识。

（一）  1、不仅矿泉水在其他很多方面都需要运用统计的知识，你们看，（出示统计表）这是我们学校三个班同学喜欢运动项目情况统计表，你可以根据统计表完成统计图吗？同桌合作分别完成两种统计图，观察一下，两种统计图有什么不同和相同的地方？（指出名称）

2、从图中你知道什么信息了？学生汇报：

3、如果你是校长，你打算怎样更好的开展我校的运动会呢？

4、学生汇报：

5、师：相信校长听了你们的建议一定会更好的筹备这次运动会，让同学们满意的。

（二） 除了我们，动物王国也在开运动会，快看他们在进行什么比赛。（课件图）

   师：从这个统计图中你知道了哪些信息？哪几种动物跑得比鸵鸟快，哪几种动物比它慢？怎样直观的看出哪些动物比鸵鸟跑得快？你认为它们的比赛谁是第一？谁是最后？

根据这个统计图，你还能提出哪些问题？

（三）  这些动物多开心呢，可是有一种叫白鳍豚的动物很伤心，为什么呢想去看看他们吗？（课件）

1、 这么可爱的小动物，它现在的命运如何呢？根据科学家的调查结果，老师制成了一副统计图，我们一起来看看！谁来说说，你发现了什么？

2、学生汇报：①越来越少②哪一年减少的快③哪一年减少的慢……

3、根据刚才的分析，我们来预测2010年白鳍豚的数量是多少只？

4、学生汇报：①5②20③0……

5、同学们的预测和科学家的研究结果很接近。如果白鳍豚的生长环境不断恶化，这种美丽而神奇的动物近几年内将在地球上永远消失。不过呢，事情在一定的情况下也会发生变化。刚才，同学们都认为白鳍豚的只数会越来越少，而老师预测2010年会有30只，你们说可能吗？

6、学生汇报：①保护②生小豚……

7、师：对，同学们说的真好，只要我们加强环境保护，使白鳍豚的生长环境得到改善，它的数量一定会逐渐增加越来越多的！

（四）课前老师布置了一个作业，要求在报纸或书籍中找到统计图表。你找到了吗？在这些统计图表中你发现了什么信息？

四、总结：

通过这节课的学习，你有什么收获？（课题）你还有什么不懂的问题？你对自己、同学这节课学习的表现有什么评价？