不知不觉间，2008年转眼就过了半年，短短半年来的工作学习，却让我感悟良多，或者说，似乎有一粒种子正在心中慢慢生根、发芽。通过一段时间以来的学习与思考，感觉到心灵正在一点一点的沉淀下来，慢慢去掉浮躁。曾记得弘一法师临终偈言“悲欣交集”中概叹红尘往事如浮光掠影俱上心头：如果我们能采取一种较为平和的态度，不以物喜，不以己悲，或许反能从容一些……

   一、温暖的微笑，教学的良药

   一直以来，我都以这样的师者形象呈现于课堂：温暖的微笑和亲切的对话与学生进行平等的交流，在不断的交流中迸发出思想的火花。用音乐的神奇力量鼓励孩子们的奇思；用欣赏的眼光面对孩子们的妙想；用博爱的心宽容孩子的冲动。曾经阅读过一本书，其中有一段人生箴言，几年来我一直记忆犹新，它就是《微笑的理由》。文中认为：微笑比紧锁双眉要好看、令别人心情愉悦、令自己的日子过得更有滋有味、有助结交新朋友、表示友善、送给别人微笑，别人自然报以你微笑、令你看起来更有自信和魅力……所以，我的课堂始终让学生们乐在其中，处处充满笑声、乐声与掌声。因为我相信温暖的微笑是教学的良药，只有笑对一切，才会让一切不愉悦消融于温暖的微笑之中。我自身认为，没有坏孩子，只有认为他们坏的老师。所以，虽然教课不多，不是班主任，但也时常有一些孩子遇到心理的苦恼愿意跑到我身边诉苦，而我也耐心的一一解答，以至于好几个女孩儿都和我亦师亦友，各方面成绩都稳步提高。同样的一片阳光，心态积极者会认为这是上天的恩赐，而心态消极的人则会认为这是上天的惩罚，而面对学生，自然也是这个道理。

当然，同样的道理适用于同事之间，同事同事，一同做事，我想，如果没有一个良好的人际氛围是无论如何也是没法一同好好做事的，所以以一个积极的心态，用温暖的微笑对人、对己都是有益无害的好事，并且时刻提醒自己用党员的标准要求自己，不断的团结周围的人，耐心的化解一些小矛盾以更昂扬的姿态来迎接一个又一个新的挑战。

二、探索中发展，学习中提高

为了使自己在探索中求发展，学习中促提高，我在假期就阅读了大量的图书如：《最受欢迎的特色教学艺术》、《机会决定成败》、《沟通的艺术》等，并依据学校会议精神，上网搜集了关于“杜朗口”教学模式的一些资料进行消化学习。在开学初，我又开始认真的读报学习，增强自己的理论修养，并把手边看过的报纸制作了一本“剪报本”分类整理好，关于专业知识的、关于奥运的、关于爱国的、关于人生哲理的等等……以便积累知识，以备不时之需。慢慢发现，在收集剪报的过程中也体验到了一些乐趣，其一是节省一些知识资源，使其不再看过就扔在一边，进了回收站；其二是感觉到收获了一个小型的知识宝库，而这些报上的知识，恰恰是我们几乎寻遍很多书籍都不好找到的。这种过程简单而愉悦的学习方式属于那种润物细无声型，不用刻意，却深入我心，而心灵也在这种种的知识滋养中渐渐丰润成熟，去其浮华。

在学习 “杜郎口”教学模式正处于瓶颈状态时，校方为了解决这一难题，专程请来“杜郎口”中学的三名教师到我校进行现场做课，为我们教师的学习、交流增长了经验并使我们更加透彻的了解了“三三六”自主学习模式。即：“立体式、大容量、快节奏”。所以我也在教学中不断的尝试与自身的教学方法相联系，在课堂中贯穿目标、任务，将学习任务分配给每个同学、每个小组来完成，充分调动每个学生的主体性，发挥每一名学生的集体智慧。

三、绽放的爱心，自然的奉献

        2008是不寻常的一年，这一年里发生了太多太多另人震惊的大事，当冰雪袭来的时候，我们万众一心；当地震发生的时候，我们众志成城！看到千万同胞一时之间生命陨落、家破人亡，我落泪了！真的想投身于灾区去做个普通的志愿者，帮灾区人民尽快脱离苦难，然而，这于我而言是那么的不现实。所以我只能拿起手机，追逐着电视屏幕下方瞬间即逝的短信号码，默默的为中国红十字基金会捐款2元，并发动周围的教师、亲人、好友都这样去做，并盼望着能有更多的机会为灾区人民做些贡献。此时，我只感觉，在如此情境之下，我们这些还健康的生活在阳光下的人除了善待生命和做好自己的本职工作，还有什么是我们能不满足的呢。

善待生命，最难莫过于志得意满时。人在逆境中最能让生命之舟锐意进取……，得意时，却难以一种平静的心境善待生命。《菜根潭》里有一句话：“文章写到极处无有它奇，只是恰好，人做到极处无有他异，只是本然。”