题记：语文，是一个民族文化的传承，是民族的根，是我们生命的血液与灵魂，是需要我们永远驻守的。

我由教数学转而从事语文教学已经有十几个年头了。也正是当年从事数学教学的经历，并且把数学与语文教法的融合，终于使我真正领悟到了语文教学中的诗意。

如果把数学的精密比作棋的话，那么把语文的灵性比作诗便是最恰当不过的了。虽然语文学习也讲究基础知识与学习方法，但学好语文却绝不能局限于语文之中，而应该是“功夫在语文之外”。

语文学习是一个人内在的表现，是一个人心与灵的外在展示。它没有最正确与最好的标准，然而却有着永无极限的更好的顶峰。它没有过于死板的答案，却有着“条条大路通罗马”的通衢。它是活生生的人的自我表现，它是鲜活生命的舞蹈，它是一个欣赏美与塑造美的过程。

语文学习，是灵魂的自我陶冶，是美好心灵的自我塑造。它是一个欣赏美丽的过程，而学习者也必将在这美丽的欣赏中变得美丽起来。所以，语文因人的美丽而无比娇艳，而人更因语文的娇艳而变得更加美丽。

语文，是心灵的展示，而学语文则是与至善、至真、至美者的交流。在这个学习过程之中，学习者也必因交流对象的美丽而变得更加美好。

做语文题，其实便是在写书法，洗礼灵魂，是在抒写一首美好而奇丽的小诗，是一个美丽而被美丽着的过程。它不需要什么高深难懂的知识，只要带一颗美丽的心便足够了。

所以，语文是诗意的；当然，学习语文的人也必定在语文的诗意中获得诗意的人生。