还是称呼“老师”好

王老师（王副局长）离开岗位数载了，然其尊师爱师重师的教诲恍如昨日。值此新春，文以念之，遥祝康健愉快！

——写在前头

从懵懂的儿时，就觉得“老师”是一个亲切、崇高的称呼，每每呼之敬重之情都发于肺腑。参加教育工作后，听着孩子们“老师”的称呼，纵有千百遍，从不厌烦，同事之间互相“老师”的称呼把大家紧紧团结在一起，同舟共济、荣辱与共、一荣俱荣。

九二年的时候，愚人儿曾临危受命，去中心校担任校长一职，在忙碌的工作中，不知不觉地渐远了同事们、同学们“张老师”的称呼，取而代之的是“张校长”。

全校四五十个教职员工近千名学生，整天“张校长张校长”的叫着，自己微笑着点头应着，几分得意便从心生。慢慢的自己也真的把自己当作了校长，头昂的高了些，当听到有些教师喊“张老师”时，竟然不适应而从心底不舒服起来。

在来年的一个周末，上级电话通知说新任副局长要来我校检查工作，按照常规，少不了一番准备。

在副局长车门打开的一瞬，我看到了一个久违而又熟悉的面孔，竟然是我高中的数学老师，一下车，他便笑容可掬的向我走来。

“知道你在这里当校长，所以我把调研的第一站定在你们学校。。。。。。”

“谢谢局长的重视。”

我话一出口，看到王局长眉宇间闪过一丝不快。

会议室里坐满了王副局长的随行、学区和学校的领导们。当我以“下面，我向王局长汇报一下工作”开始汇报时，意外的被王局长打断了。

“愚人儿，你是我的学生，我们是师生关系，这比校长与局长的上下级关系亲切的多、纯洁的多。我希望你还能称呼我一声‘老师’，并继续把我当成老师——除非我没有了当你老师的资格。。。。。。”

这亲切而犀利的话语出乎我的意料，使我无言以对，只有红着脸点头的份儿。看我不好意思了，他又面向大家继续他的话题。

“不只是说愚人儿，希望在座的各位今后都能称我为老师，和我称呼大家一样，拉近我们之间的距离，我也好能融入老师的大群体中。。。。。。”

会议室里响起了掌声，拍手中，我想了很多。

王局长不愿大家称他局长而喜欢称他为“老师”是表面的，深层次是他对“老师”二字、对教师们真挚的情感和平等民主的管理理念，于此对照，不禁为自己喜欢听“张校长”而耳热、汗颜。

自此以后，我要求全校师生以“张老师”称呼我，以警示自己永远是一名普通教师，而不是高高在上的“领导”，从心态上回归到教师群体。

慢慢的，随着一些教师的“改口”，很多学生也习惯了叫我“张老师”，而且会毫无拘束的交流。每当此时，我就会想起王老师，想起王老师的话，每当此时我也会检讨自己的言行，看是否符合一个老师的标准。

诚然，只做一个好老师是不能管理好学校的，但是有一点是可以肯定的：要做一位好校长，首先得做一位好老师。能体会老师的酸甜苦辣、能分享老师的喜怒哀乐、能着眼老师的吃穿住行，能精通其业务、能察觉其心思，然后将管理转向人性化服务。任何的贪慕虚荣、发号施令都不会利于工作、都不得人心——不管是局长还是校长。