一百个细节，一千个感悟

孙琪斌老师的《在学中教 异步达标》的第一部分是《透视千节课堂中的百个细节》，收集和筛选了作者近十年亲历的1000余节课堂的素材，跨学科、跨学段、跨区域，从小学、初中到高中；从数学、语文、英语到物理、生化、史地以及美术；从山东、上海到江苏；从公开课评比课到家常课；从“年轻”课堂的失误到优秀教师的课堂亮点……无所不包，所收一线课堂实录之大之全是空前的，单就此已经很难得了，更何况作者采用了朴实的“他言、我语”，“观课小语”的处理方式，将思辨与实例结合，每一节都有不同的、适度的评点，这个评点不是泛泛侃侃而谈，而是有针对性的“点”的剖析，可谓“思维多元、语境各异、文笔鲜活”，从中找不到专业书籍高谈阔论的“专家”指导和说教的理论，而恰似一位身经百战的老兵，把战场的经历、韬略，把对事物的感性认识与理性分析向大家娓娓道来；又似一曲课程改革的轻歌，传统的曲调中谱着新意，新谱的乐曲中不乏经典的箴言，每个人都会乐意吟唱、每个人都会有所收获，它既适合新人充电，也适合“经验”更新；更似老朋友之间的谈心亲切坦诚而切实际，犀利中透着中肯。

走进“百个细节”无异于走进了100个课堂，而收获的却远大于深入100节课的成果，给人带来的感悟是成千的、上万的。感谢孙琪斌老师的劳作，感谢孙老师赠这么好的书给我，使我走进了原本不可能走进的课堂，受到了原本不可能受到的感悟，得到原本不可能得到的收获。

如果斗胆说概括一下的话，笔者觉得：以学生发展为本、张扬个性异步达标、以变应变、改教的课堂为学的在学中教课堂、实现无痕的教学当是“百个细节”的文旦，同时也是《在学中教 异步达标》整部书的书魂了。

这“百个细节”昨日完成初读，也是读此书的开始。对于书中孙老师的“观课小语”和给出的课堂处理策略我是暗竖拇指叫绝，适用于课堂无不灵验。当然也有个别的觉得意犹未尽，或有相左的管见，将在充分反复研读学习之后拿出来与孙老师交换意见，与大家共同探讨，弘扬和发展书中理论，以谢孙老师之错爱。

得一本书容易，得到一本中意的好书很难，把中意的好书真正读好用好更难。孙琪斌老师赠我了一本好书，同时也给了我压力，给了我任务。