先哲们说：教师是太阳底下最光辉的职业，怎么理解这句话？我以为，所谓“最光辉”不是说你作了教师，你就会像过去的状元郎一样名利辉煌，而是指教师作为一个职业是最没有阴暗面的，没有阴影的。其它职业，可以乱罚乱收，教师不行。可以脏话连篇，教师不能。企业可以优亲厚友，教师不可。这不是社会对教师要求苛刻，而是教师职业特点所决定的。因为教师是用心灵撞击心灵，用人格塑造人格，用智慧传承人类文明。作教师的人不仅是为个人的生活而劳动，而是为学生的生长而尽职，为民族的生命而负责。因此，教师的职业地位就被自然地推到了各种职业之顶。所以也就有了“教师，想说爱你不容易”的职业畏难。作教师的被历史地困压在社会生活欲望的最底层。别人可以衣衫不整而标为有个性，别人可以口出不逊而显示豪放，别人可以偷情而展示魅力，别人可以金脂铺陈而夸耀富贵，但教师不能。教师在生活中稍有微疵，别人就会说：你还是教师呢？正因为这样，职业的特殊性，才注定了作教师的要 “ 夹紧尾巴做人 ” ，要自尊、自律。谁不能做到这一点，谁就将被光辉的职业而淘汰。国家设立教师节，不仅仅是为了呼唤全社会尊师重教，更是为了唤醒作教师的人，时刻记住你是教师。因此我们要在庆祝欢乐的同时，告诫自已：我是教师！

“强一流素质，树一流形象、创一流业绩、办一流教育”是时代对我们的召唤，我们要自觉强化学习意识，修养意识，发展意识，责任意识。对职业有敬畏感，对学生有责任感，对自已有危机感。把对职业爱的不容易内化为容易的爱，享受职业成功，享受职业光辉，享受职业快乐。

尊敬的老师们，放下畏难，拿起书本，让我们全体为创建书香校园而读书吧！因为读书可以提高你的素质，也只有素质提高了，你工作起来才能得心应手，八方玲珑，只有得心应手才能享受成功的快乐。有了快乐，才会产生对职业的爱，有了爱，才能对工作尽情地投入。而只有投入了，才能创造成就。有了成就了，就又有了快乐，依此良性循环。否则，越干越憋气，越不顺心，越干不好，造成恶性循环。我们要追求良性，重塑一个健康、成功、快乐的我，以不辜负社会对我们的期待！