学生的层次

前些天拜读了山峰（天涯一角 zgzzx1024）先生 的博文《工作的层次》，原文见　user1/2790/archives/2007/26149.html 。 文中把教师的工作分为了四种不同的层次，当即有所感，学生的学习也有类似的层次，现整理如下：

第一种层次：学习打发日子。这些学生没有远大的理想，到学校里来就是为了满足家长的要求，为了能拿到初中毕业证。他们学习不努力，一般上课只是应付，有的和老师闹些矛盾、违反学校纪律等。

    第二种层次：为了学习而学习。这些学生知道自己的任务是学习，为了回报父母要完成自己的学业。他们表现一般，很少引人注意，有时在一些集体活动中才能表现出自己的特长。

第三种层次：为了自己的学习兴趣而学习。他们有学习的直接兴趣，直接兴趣是指对活动的内容和过程本身感兴趣，它往往同无意注意相联系，是无目的的，轻松的，短暂的，不需要意志努力的。这些学生有自己喜欢的学科或老师能在相应的学科上表现突出，成绩也很好，但可能会因此而产生偏科的现象。

第四种层次：为了理想而学习。他们有学习的间接兴趣，间接兴趣是指对活动过程和内容本身并不感兴趣，而是对活动的结果和意义感兴趣，它与有意注意紧密相连，是有目的的，强迫的，持久的，而且是需要付出意志努力的，但它较之直接兴趣是一种高级的、复杂的心理活动过程。他们有自己的人生目标，为了实现目标通过自己的努力可以克服学习上的一切困难，对待学习持之以恒。

对于不同层次的学生，我们要加以分析采用不同的方法来引导和管理，做到因人而异、因材施教。