记不得《燕赵都市报》刊登的两幅照片的确切日期了,大概是22日23日,一幅照片上,一所恢复开学的学校门口道路两旁跪着许多失去孩子的家长,抱着孩子的遗像痛哭,场面悲惨至极。另一幅上没有一个人物,在一片浪迹的追悼会现场丢弃着许多书包和遗物,残垣断壁上挂着一条醒目的的标语:沉痛哀悼冤死的孩子们。我当时想,正在全民轰轰烈烈支援灾区的关键时刻,还是把“冤死”改成“死难”的好,一个“冤”字会让人产生多少联想和疑问,会产生不良的负面影响,都市报毕竟不是党报,与党中央的绝对一致性略差一筹,言论相对宽松自由民主已是共视,这样也好,新闻的多视角,会带给人们更多方位更深层次的思考,在民众的意愿或者舆论之下职能部门尽快行动起来,拿出客观科学的结论,以告慰生者和死难者,增强对教育的关注。26日第二版又刊登了一篇还有多少坍塌的校舍需要调查的文章,文中写到绵竹市五福镇富新二小的教学楼,如积木般坍塌了下来,堆成了一座大坟,永远埋葬了127个幼小的生命。目前绵竹市组成的调查组已进驻学校开始彻底调查。据悉是该镇唯一坍塌的建筑。
该是说话的时候了,谁有权利说话？一座座坍塌的教学楼废墟无语,它直接的语言就是残酷,细心地去聆听吧,那会震撼的你心碎,埋在废墟下的死难者永远不能表达自己的爱和恨,闭不上的眼睛在黑暗中凝望着我们,他们的亲人有权利说话,而他们除了悲伤还是悲伤,话语中最多的恐怕是哀伤和无助,只有哀号和泪如泉涌了。
国家最有权利说话,在许多场合不止多少人重复过这样一句话：教育是民族的希望,孩子是民族的未来,再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。灾难不得不再一次使我们审视教育所站的位置,教育依然是弱者.谁敢在死难的孩子父母面前重复这句话,但希望有资格说以上那句话的人,也铭刻在心上,落实在行动上,别在国难的时候让那些阔企、富人放血,还是把工夫用在平日的好。这话或许多余,国家一定会对国人有一个交代,因为靠募捐磨平创伤仅是很平庸的手段。
建设部有权利说话,该对教育这个靠国家扶持的国家基石增加一些特殊保护了,避免类似悲剧重演,一个办公大楼有多少人,而学校这个特殊场所又有多少人呢？该在学校的建设标准、施工监理说一个道道了,让建设者有一种特殊的使命和责任。据悉四川省建设厅和教育厅先后对严重坍塌原因作出了解释，如下：地震强度过大;发生在上课时间;人员集中不易疏散;校舍陈旧落后,建筑时间长;学校在建筑设计方面有先天缺陷.看后觉着好象是一次普通的走访调查,更像对死难的五千师生的最后通牒,不仅仅是无情,而是残酷,至少应该表达一下以后建设中的意愿吧,让渺茫的希望看到一丝光亮。
政府有权利说话,俗话说人民教育人民办,办好教育为人民,政府是为人民服务的,服务教育当是义不容辞的责任,少搞些政绩工程,少建些楼堂馆所,少吃少喝少娱乐,减少超标购车……加大教育投入,为教育作坚强的后盾.该是行动的时候了,走出舒适的办公室,撇开豪华的轿车,徒步走进孩子中间,把孩子的安危刻在心间。
教育部门有权利说话,多年来,在政府可怜的支持下,为了所谓的发展,争夺生源.争创名校成了金钱的来源,就连幼儿园。小学也把学生划成三六九等,校中校比比皆是,扩招、扩建欠下巨额债务,可谓自相残杀,为义务教育的实施埋下重重障碍,许多家长望子成龙,想让孩子享受优质教育,那只好慷慨一把,不然钱怎么还?其他的学校为了发展也只好变着法儿乱收费了,家长几乎成了唐僧肉,日子长了,教育在百姓的眼中变肮脏了,其实教育何尝不是替罪羊,教育的良性有序和谐发展靠啥?该是说话的时候了.
谁有权利说话,孩子有，老师有，因为他们最知教育的不易,你有、他有、我们都有,试想我们哪一个人没在学校度过，谁家没有孩子呢?教育可以说是人类真正意义上的共同家园,我们没有理由不把它建设好。
因为今天将成为明天的历史,但历史不要重演同样的悲剧,与历史与悲剧有关的人终将留下自己的位置,最有说话权利的还是权力,明天会告诉世人,有的人会流芳百世,有的人自然遗臭万年。
如果这次国家不动真格的,人祸会......
