六年级数学上册第三周数学学习周记

第三周数学学习周记（连可天）

“嗒，嗒，嗒……”时间一分一秒地过去了，这不我们学到了《分数乘法》的第二部分“解决问题”和第三部分“倒数”。

我们先学的例题１，做这类题只用找到应该把谁作为单位，在计算。做有关于例题１的习题时，我出现了一个错误，那就是把题上的数抄错，现在我知道要加油，争取改掉这个马虎毛病。

接着我们学的是例题２和例题３，只不过是比例题１，稍微麻烦了一点，但是只要找到算的数是比单位１多还是少。

后来，我们学的是倒数，我知道两个分数乘积是１，而另一个数，正是这个数的分子和分母颠倒位置，那么这两个数就互为倒数，如５分之４和４分之５互为倒数，１的倒数是１不是１分之１，０没有倒数，因为０乘任何数都得０.

现在，我们在“扫”（学习）我的“屋子”（知识），等我“扫”完我的屋子就要去扫天下了。因为我不想当一个“一屋不扫，何以扫天下”的人。

（评语：你在学习中总结经验，做分数应用题要找准单位“1”，求一个分数的倒数，只要把分子、分母交换位置。如果你能和“马虎”分手，你就是个“完美”的小数学家了。

第三周数学学习周记（连继亚）

　　快乐的时光永远都是短暂的，转眼间第三周已经过完了。这周我们学的解决问题和整理和复习。

我们先学的解决问题，只求这个数的几分之几。在这一部分我一道题也没错，我都有点欣喜若狂了。然后我们学的复杂的解决问题，使用两步计算的，如果求得数，必须先让单位“１”减去（或加上）减少的（或增加的），才是最后结果。在这一部分我错了一道题，是因为没有看清题目要求。这时我想起了一句话：骄傲使人落后，虚心使人进步。真是给了我一个深刻的教训。然后我们学的倒数，乘积是１的两个数互为倒数。０没有倒数，１的倒数还是１.在整理和复习的时候，我也一道题也没错，这是我没有骄傲，因为我还记得那个深刻的教训。

这周我明白了一个深刻的道理，我一定会继续努力的。请相信我！

（评语：你是个努力学习，善于总结的好孩子。继续奋进吧！）

第三周数学学习周记（李家康）

时间如流水，我们开学已经三周了。

这一周我们学的分数乘法的第二三部分。第二部分解决问题，先解决简单的问题求一个数的几分之几，只要找好单位1就好做了，我错了练习四的一道题，因为我没有找好单位1所以错了。又学解稍复杂的问题，但是也没难倒我，我一道也没错。

又认识了倒数，乘积是1的两个数互为倒数，1的倒数是1，0没有倒数，例如和互为倒数。

整理和复习我一道题没有错又复习了许多道理，能约分的要先约分再算比较简便。

数学是桨，我是船，没有它我无法前行。

（评语：第三周结束了，老师从周记里看到了你丰硕的果实，求一个数的几分之几的问题你会解决了，找倒数的方法你也掌握了，划着你的浆，奋力向前冲吧！）

　第三周数学学习周记（马卓）

Hi,我又飞回来了，今天我们的主题还是“分数”。上次有人问我，这些分数到底有什么用？今天，我就来揭晓答案。在我们生活中，还有许多地方要用分数。如：算面积，算身高，算速度，算人数，算重量等等。只不过，这些我们都不会算。别担心，今天，我们要学的是解决问题。这很简单，只要找到单位“1”，再让总数去乘那个分数，就可以了。如果在这时呢：六（2）班做了180面小旗，已经做了6分之5，还有多少没做？这时，可以先算已做了多少小旗，再让180减刚才的答案，就是没有做的。上面的题用的是减法，有时还要用加法，方法是一样的。这周我们还学了倒数，记住哦！乘积是1的两个数互为倒数。“1”的倒数是1，而“0”的倒数却没有。最后，在我们精灵课本中，我有一个错题，注意哟：在自然数中，每一个数都要倒数，这句话是错误的，因为“0”没有倒数。在分数运算时，一定要找对单位“1”，这是对和错的关键。

（评语：你不但会解决书本上的数学问题，你还会解决生活中的数学问题，你不但知道倒数的概念，还知道求倒数的方法和应注意的问题。）

第三周数学学习周记（小连凯）

我们这一周学的是解决问题，我们开始用线段图表示，再列出式子解答。但是我们做熟练了就不需要画线段图了，因为我们已经知道如何做了。

我们学了解决问题两步计算，这也需要画线段图，它比上个问题要复杂一些。如：80-80×8分之1,先算乘法，再让80减所得的数，再算出得数。

接下来我们又认识了一下倒数。8分之3乘3分之8，15分之1乘15分之1，这些算式又什么规律呢？没错，有的相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置，有的两个数乘积是1，像这样的两个数被称为互为倒数。

我们又做了一下整理和复习，这里有一题应该记住，那就是第3题（1）题是要把骆驼的重量当作单位“1”，（2）题要把广州平均年日照当作单位“1”。

这一周，真是丰富多彩呀！

（评语：你在学习中，找到了解决分数应用题的秘诀：画线段图，找准单位“1”。）

第三周数学学习周记（佟哲）

光阴似箭，日月如梭。转眼间，开学已经三个星期了。这一周我们学习了分数乘法的第二部分解决问题和第三部分倒数的认识。

我们刚学解决问题时，是一步计算的，而且要用画图的方法，做熟练了，就不用画图了，还有两步计算的，两步计算的要比一步计算的复杂，如果能约分的不约分会容易出错，如果约分会容易做一些，就会减少错误，要注意乘法不要按加法做，加法也不要像乘法一样约分。

乘积是1的两个数互为倒数，所有自然数（0除外）和分数都有倒数，1的倒数还是1，真分数的倒数都大于1，假分数的倒数都小于1或等于1。不能说5分之4是倒数，4分之5是倒数，可以说5分之4的倒数是4分之5，4分之5的倒数是5分之4或者4分之5和5分之4互为倒数，写倒数时不要写成1分之1、1分之2、1分之3等，这样的分数要写成整数。

数学是个知识的无底洞，我们要努力去探索。

（评语：你在学习方面，永远是个细心的孩子，对每部分知识容易出错的地方都一一做了总结，如果把这个习惯能坚持下去，老师相信你会成为很出色的好学生。）

第三周数学学习周记（马晴）

1、2、3，这已经是第三周了。这周我们学了《解决问题》《倒数的认识》、《整理和复习》。

解决问题主要是求一个数的几分之几。如：一头鲸长28米，一个人身高是鲸鲸长的35分之2。这个人身高多少米？我们可以把鲸看作单位“1”，如果不明白，还可以画线段图来理解。28乘35分之2，就是正确算式。

倒数是把一个分数的分子与分母倒过来，这两个数就互为倒数。

在整理和复习中，我错了一道题，那是因为马虎而错的，下回我一定要改正。

这一周，我们学的知识不少吧！希望你可以记住这些知识。

下周见！

（评语：你像个“小老师”，把本周学到的知识讲得清清楚楚、明明白白。）

第三周数学学习周记（马文跃）

咳！又和大家见面了，一眨眼的工夫，丰富多彩的一周又要过去了。这周我们学习了第二单元的第二部分和第三部分。

解决问题学的是求单位1的几分之几？这是比较简单的，只用一步式子就可以求出答案了。

下面，让我来给你讲一讲梢复杂的解决问题：就是已知单位“1“，求另一个数比单位“1”多几分之几，或者是少几分之几，这样的解决问题需要两步式子，如果你还听不明白，可以用画线段图的方法了。

你知道什么叫做倒数吗？就是相乘的两个数的分子和分母颠倒位置，并且两个数的乘积是1。

如8分之3和3分之8互为倒数，6的倒数是6分之1，你知道了吗？对了，忘了告诉你了：1的倒数还是1，0没有倒数。

这周，我错了一道题，是因为马虎错的，题做对了，但答的时候答错了，马虎是成功的绊脚石，我一定要努力踢开这块绊脚石的。相信我，我会成功的！

（评语：看你的周记，老师知道你这周的学习，既学得精，又学得透。）

第三周数学学习周记（连梦菲）

啊！时间过得真快，一眨眼的工夫，又是一周过去了。在上周里，我们学习了“分数乘法”的第2部分解决问题和第3部分倒数。

解决问题的例题一其实很简单，只要仔细想一想，你就会发现，只要找到单位“1”，这样的题做起来就轻而易举了。例题二和例题三就比例题一复杂些了，但是多复杂的题也难不倒我们。我们不但做出了这两道题，还分别找出了两种方法呢？当这类题实在难理解时，我们还可以动手画线段图来理解。在认识倒数的时候，我们发现当两个数互为倒数时，它们的乘积是1。而且这两个数的分子和分母正好颠倒了位置。在找一个整数的倒数时，比如：6这个数，我们就要把它看成1分之6，分子和分母颠倒位置发后就是6分之1，那么6的倒数就是6分之1。还有，我们要注意：1的倒数是1，而不要写成1分之1。而0呢？则没有倒数，因为0和哪个数相乘都得0。

啊！这周我们学习的知识还真不少。

我不禁感慨：数学真有趣！

（评语：通过你的探究，找到了解决问题的秘诀：找单位“1”或线段图。你不但总结了求倒数的方法，还总结了求倒数时应注意的问题。）

第三周数学学习周记（杨美晨）

时间在不停的流逝，轻轻的闭上眼，又轻轻的睁开。疑？怎么一周又过去了，哦！时间过的飞快呀，但是这周的知识我没有忘，我们学的是解决问题。

解决问题中，我们开始学的时候是画线段图，做熟了就不画了。我们学的有一步计算的，有两步计算的，一步计算的是求一个数的几分之几，两步则复杂一些，只是比谁少几分之几，比谁多几分之几，只是多这一部。然后学的倒数。

乘积是1的两个数，互为倒数。有几条要点要牢记：1、0没有倒数。2、1的倒数还是1。3、9分之2是倒数，2分之9是倒数，不对。应该说这两个数互为倒数。

数学像是我的朋友，给我带来欢乐，给我带来生机，给我带来疑惑……数学让我的生活更加丰富多彩。

（评语：求一个数的几分之几的应用题和倒数的认识装点了你本周丰富多彩的生活。）

第三周数学学习周记（连新璞）

一周又一周，过得太快了。不知不觉中，我们已经到了第三周了，我静静着回想着这周我们学了什么呢？

这周我们先学习的是怎样做分数的解决问题。例如：据统计，2003年世界人均耕地面积为2500㎡，我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的5分之2。我国人均耕地面积是多少平方米？如果我们不会做这道题，那么我们可以先找到单位“1”。然后，就会算了，也可以画线段图。这是一步计算的分数解决问题。我们后来又学了稍复杂的两步计算的。最后我们学的是倒数的认识。什么样的数叫做倒数呢？就是乘积是1的两个数互为倒数。我们最容易错的是：2的倒数不是1分之2，应该是2。3的倒数不是0、3，而是3分之1。更加关键的是1的倒数还是1，0没有倒数。掌握了这些做题的要点，做对题就轻而易举了。

有耕耘就会有收获，我在数学王国里又收获了很多知识，这种感觉不是语言能表达出来的。加油！

（评语：有耕耘就有收获，分享你收获的快乐。）

第三周数学学习周记（石梦雨）

这周我们学了第二单元的第二部分 解决问题和第三部分倒数的认识。

解决问题是一些关于分数乘法的应用题，很简单，只有找准单位“1”，才不会错题的。练习四我就没有错题，是找对单位“1”。例题2和例题3就有一些复杂了，不只一个单位“1”了，一定要认真才行呢。因为除了乘还要加或减。练习五只能感我错了第2题，我只用乘算出一个算式，实际还要加才能做对。所以这类题，我们一定要看仔细再做。

倒数的认识很重要。我们先探讨出了什么叫倒数，经过讨论，我们知道了乘积是1的两个数互为倒数。整数也有倒数。如：当a不等于0时，a的倒数是a分之1，1的倒数还是1，0没有倒数。因为它乘几都是0。整理和复习，练习七，是这一单元知识的应用。

这周过去了，学的知识可真多呀！我一定要加油，学会更多的知识。

（评语：本周的收获可真不小，既收获了分数乘法应用题的解决方法，又收获了倒数的概念和求倒数的方法。希望你带上你的快乐心情继续奋进。）

第三周数学学习周记（张巧）

新的一周过去了，在这周里我们学习的是“解决问题”和“倒数的认识”，首先我们先说一说用分数来解决问题吧！

如：据统计，2003年世界人均耕地面积为2500㎡，我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的5分之2。我国人均耕地面积是多少平方米？这道题我可以用画线段图的方法来计算。就是求2500㎡的5分之2，用2500乘5分之2。但也要注意约分呀！但我们对一些比较复杂的问题也要会算，就是一定要找好单位“1”，然后再去算。

乘积是1的两个数互为倒数：如5分之3和3分之5互为倒数，求一个数的倒数，只要把第一个数的分子和分母交换位置就可以了。但也应注意“0”没有倒数，“1”的倒数是1。

知识就在我们的身边，需要你我去发现。

（评语：用线段图帮你解决问题，这个方法真好。你还发现解决分数应用题的关键是找准单位“1”。倒数也充实了你的知识库。加油吧！）