教学目标：

1师诵生读，读准字音，品味古文韵律之美

2译读课文，引导学生掌握翻译技巧，领略中华文字的博大精深

3细读课文，引导学生把握行文思路，学习文章布局之妙

4品读论美，引导学生领略三峡美景如画，激发学生对祖国山水的热爱之情

教学重点：译读课文，理解大意，寻幽访胜，领略三峡之美

教学方法：自读领悟————合作探究————师生互动

导入激趣：由与三峡有关的传说故事导入

教学序曲：检查课前预习，回顾有关长江三峡的古诗名句，激发学生对长江、对三峡的向往。

教学版块之一：师诵生自读

1师配乐诵读，学生聆听，感受文中佳境

2捧书自读，含英咀华，神游古三峡。（读准字音，感悟文章韵律美）

教学版块之二：译读学新招

1教师介绍方法攻略，引导学生开展翻译竞赛。（投影出示）

2学生小组讨论疑难语句，教师解答释疑。

教学版块之三：细读明思路（投影出示）

1找一找：速读课文，找出各段中标明了该文脉络的词语。

2数一数：细读课文，请数出课文中“山“旁和”水“旁的文字各有几个。

师明确：文章布局精妙，匠心独运，由山而水，绕水组文。

教学版块之四：品读论美景

1同桌互相听读课文，共议景点策划。

出示投影：假如你是一名策划大师，请你为想去古三峡旅游观光的朋友推荐几个景点并作详细介绍。

示例：景点——白帝古道漂流，在这里你将看到汹涌向前、奔腾咆哮的三峡，亲身感受坐在小船上飞流直下，一泻千里，荡魂慑魄的快感。适宜于夏季出游。（学生自由品析三峡之美）

2学生欣赏三峡精美的图片，教师用诗一般的语言介绍三峡。

3学生四人一组，分角色接力朗读，细品三峡山、水的风情万种。

教学尾声：再赞长江三峡

板书设计：                   三    峡

                                    郦道元

                     品   韵   律

              知   文   意

              明   思   路    文章不厌百回读     

              赏   美   景