低年级“家长的作业”——播种习惯

    不知从何时起，“家长的作业”已经从校园中悄然兴起，尤其是小学低年级尤为严重。为什么会有这样的现象呢？是老师在推脱责任呢？还是另有原因呢？

    低年级的小学生“家长的作业”，是因为现在的孩子多数都是娇生惯养，没有良好的习惯，不能认真听课，老师要求的总是记不住，作业也是一再的记不住，完不成。老师出于无奈，只好留“家长的作业”——要求家长每天放学时，把孩子的作业抄回家，回家后要陪着孩子一起学习。

    我作为孩子的家长，觉得培养好的学习习惯是成绩优异的前提。记得孩子在一年级时，我也曾经陪着学习近两个月，跟孩子一起把学过的课文都背下来，尽量详细地询问孩子学习内容，教会孩子用《一点通》等学习资料，从开始就让孩子知道，学习的方法就是：要认真听课，记住并完成当天的作业，及时复习。——当家长完成了这项作业后，孩子就完成了学习习惯的培养，如果孩子能坚持下去，就会是很优秀的。

　　随着孩子的逐渐长大，“惰性”也会随之增强，“惰性”是每个人都有的，更何况是未成年的孩子，就更有惰性心里了，如果老师不要求，能不写的都不愿意去写，能不做的都不愿意去做。因此，作为家长，应该做好习惯的引路人，比如课堂练习应该象作业一样认真完成，作业中的错题要及时修改，遇到不懂的问题要及时向老师请教等，……

　　然而，家长不能喧宾夺主，不能帮助孩子完成作业，只是指导学习的方法等。一旦家长喧宾夺主，家长将会成为的孩子成长的拐杖，这样就起到了相反的作用，孩子的好习惯没有培养好，反而使孩子形成了依赖心里，自己不再动脑筋，只等现成的答案，等着家长说自己写就行了，离开家长孩子就不学习。

　　总之，“家长的作业”就是要培养孩子良好的行为习惯、学习习惯，就是帮孩子迈好学习的第一步。记得曾经有人说过“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”，这正是“家长的作业”的重要性的真实写照。