昨日县里召开会议，关于迎接河北省教育督导的事儿。会议的精神令人振奋，领导讲话的意思再明白不过：教育督导不光“督”，重心还在“导”上。评估工作宗旨是促进教师、学校、县域教育教学的发展，在开展教学评估中应当牢固树立“以评促建、以评促管”的理念，并且引领学校不断创新教学管理机制，形成科学、民主的学校管理文化。更重要的一点，通过评估，找出自身优势，总结成功经验，分析深层内涵，实现更大幅度提高。
以前为什么好些人对教育督导存有抵触情绪，主要原因在于对教育督导这一新词的意义和作用没有吃透，总认为上级想着法儿搞检查，结果造成了理解上的偏差。我们的新认识是：对于政府的办教育行为，肯定要“督”占主体地位，“导”占辅助地位；对于学校和教师而言，“督”的成分肯定有，但“导”是占主体地位的。
本次督导评估工作分两块，一块是综合评估，另一块是教学专项督导评估。我们的新理解：综合评估针对政府的比重不小，那么接受实惠的是学校，可以说综合督导在很大程度上是在为学校教育落实利益问题，作为教育工作者我们应该感到鼓舞。教学专项督导评估， 课堂观察与课后研讨将是省、市教学评估的重要方式，观察后领导还要与我们一道就课堂教学本身进行互动式研讨，那么我们将获得与省市专家进行面对面交流与沟通的机会，试想，如果没有省市的教育督导，获得这样好的机会多不易啊！
平素的研究中，虽然我们一直倡导功夫要下在钻研课标与教材、把握学情、认真作课前设计上，多关注学生的学，我们也十分注意调整教学技能、教学能力、转变观念、教学技术、教学方式、学习环境、课堂调控、过程评价、教学效果，但总是感觉有些力不从心。虽然我们现在的学习方式方法较之以前有了重大变革，网络技术等使我们的学习条件和研究氛围有了很大的改善，但对于专业性和理论性较强的研究，在缺少专家引领的条件下是很难取得实效的。从这个意义上将，我们真诚欢迎教育督导团的到来，因为我们实在太需要他们的专业指导了！
教育督导是学校各项教育管理制度和教学改革方案进行有效实施并促进教育管理水平不断提高的保证，教学督导是对教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度和教学改革方案等的实施进行咨询、督导和引导，可以通过对各种教学与教学管理工作进行评估，通过专业化的引导，帮助我们营造良好的学习、学术氛围；可以让更多的学校和教师在“导”的关怀中自觉地提高教学质量，完善教学活动。
因此，对于我们的基层学校和一线教师来讲，教育督导本身就是一种契机，更是一种机遇，我们肯定能从中获得大量的指导与帮助，这些专业化的引领将成为我们的教育和教学走向辉煌的重要阶梯。因此，我们真诚欢迎河北省教育督导团的到来！
