导入——语文教学的“突破口”，它起到课堂教学任务的定调、指向作用。一个独特新颖的导入可以创设一种的良好的氛围，使学生不自觉地进入其中，从而激发学生的学习兴趣。不同的文章有不同的特点，有不同风格，可采取不同导入法。双新老师导入教学的设计目标不止如此，她更看重导入的内涵。她在教《背影》一课时是这样导入的：

第一课时的导入：

【课前活动】

1、教师推荐一首小诗歌，题为《父亲》，由学生推荐一名学生配乐朗诵，全体学生进行评价。

2、请学生用一个词来形容自己印象中的“父爱”。

  [说明：这项活动的设计：①训练学生的朗读与听读能力；②训练学生的概括能力；③为自然过渡到本节课所学课文他创设情感氛围。]

【导语设计】

唐代孟郊在《游子吟》中曾用“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”凝聚了一位母亲对即将远行的儿子复杂微妙的感情。同是送行的情景，今天我们要透过一位父亲的“背影”去感受这位父亲对儿子“随风潜入夜，润物细无声”那春雨般的爱。（板书课题）……

第 二 课 时的导入：

【导入新课】

（上节课我们初步学习了《背影》这篇课文，哪位同学用句话概括一下本文表现的主题？）《背影》这篇文章，可谓滋润几代人的心灵，它之所以能打动读者，在于它满了亲子之爱，而这正是人类永恒的主题。其实，它能经久传诵而有感人至深的力量还有另一个很重要的原因，下面我们还是先来看看名家是怎样说的吧！

【引导品评】

多媒体展示名家谈《背影》两则：

①《背影》之所以能够历久传颂而有感人至深的力量，当然并不是凭借了什么宏伟的结构，华丽的文字，而只是凭了它的老实，凭了其中所表达的真情。这种表面看起来简单朴素，而实际上却能发生极大的感动力的文章。

                      李广田《最完美的人格》

②朱自清是“五四”以来我国最优秀的散文作家之一。他的文章严谨不苟，风格平易自然。朴素的文章，不像大红大绿那么显眼，它的好处要细心玩味，才能够体会。粗心的读者往往是发现不了的。

朱德熙《漫谈朱自清的散文》

原来这篇文章能够征服读者的另一个原因在于写作上平中见奇，朴中见巧的独特艺术构思。现在就让我们通过品评本文第6段来深入体会这一点吧！

（说明：引用名家的两段谈话，意在为学生接下来的品评引路，同时也想提示学生要真正品评出文章精妙首先细心）……